国連報告：紛争と気候危機により世界で約1億人の子どもが学校教育から排除されている

パリ – 2026年6月24日：国連の最新報告によると、世界で約1億人の子どもが主に紛争と気候危機のために学校教育から排除されています。この報告は2026年6月23日に発表され、世界の教育状況における憂慮すべき傾向を示しています。

「Education Cannot Wait」国連イニシアティブによって実施された調査では、紛争や気候によるショックで教育が影響を受けている子どもや若者の総数は2億5,000万人を超えていることが明らかになりました。そのうち9,300万人の子どもが完全に学校に通えていません。特に影響を受けているのはアフガニスタン、バングラデシュ、コンゴ民主共和国、エチオピア、ミャンマー、ナイジェリア、パキスタン、スーダン、イエメンの9か国で、影響を受けている子どもの約60％がこれらの国々に集中しています。

教育からの排除の主な原因は紛争と気候変動によるショックであり、これらの要因が学校閉鎖、避難、インフラ破壊を招き、教育へのアクセスを著しく困難にしています。国連の「Education Cannot Wait」イニシアティブは、危機地域の子どもたちへの教育投資の緊急性を強調し、長期的な悪影響を防ぐ必要性を訴えています。

この報告は2026年3月に発表された UNESCO世界教育報告2026 の結果を補完しており、教育へのアクセスがない子どもや若者の数は2億7,300万人に増加していると指摘しています。この傾向は人口増加、継続する危機、教育予算の減少によって一層加速しています。

国連とそのパートナー組織は、特に紛争や気候危機の影響を受ける地域の教育施設への投資を国際社会に強く呼びかけています。的確な対策によってのみ、世界中のすべての子どもが質の高い教育を受けられるようにすることが可能です。

現状は、危機地域の子どもたちの教育を促進し、紛争や気候危機が教育に与える影響を最小限に抑えるための世界的な取り組みの必要性を改めて示しています。